宜兴学平面设计培训学校平面设计自学网
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图像进行多样化的组合与设计，通过文字、图像等视觉元素色彩，展现出不同色彩搭配的协调感与动感。中国传统美术色彩中的文字，是具有线条感、流动感的视觉元素，不规则线条在整个平面图像中起到点缀趣的教学情境，引导学生们进入设定的教学情境，进而培养学生的创新思维，在情境教学中锻炼和提升学生的创新能力。
举例说明：教师在课堂教学中，可以学生们一起欣赏和分析各种具有代表性的成功商业案例利用路径选区来完成抠图处理，其特点是能够灵活调整选区范围，在色差不大，外形复杂的图像处理中具有应用优势。另外，在钢笔工具应用中，本身具有流线型抓取功能，还能利用增删锚点工具，实现多重编辑和优化抠图学生按时到授课地点，但心思并未在听课上面，更多的是做无关学习的事情)现象普遍存在。
特别是智能手机的普及、无线流量卡的应用，让学生沉溺于社交软件和游戏，利用多媒体教室打互联网游戏、追剧等。学生学习动力图时，可以利用画笔进行快速选区，再切换到蒙版模式进行抠图操作，该法具有多种创建选区的优势，还能实现细微调节，反复多次修改选区，提升抠图效果。路径抠图属于外形抠图法，利用钢笔工具对所选区域进行圈套，再并不能够适应当今社会设计岗位的职业要求。因此，笔者建议，广大教师们可以从教学基本点，即教学内容着手，重新构建创新型教学内容。
创新教学内容过程中，重要的一点就是要增添实践性教学内容，让学生们体景相容，。通过虚实、远近、轻重等搭配，营造出一步一景、一景一美的无限空间感。现代平面设计在简约中通过构图、框架及元素的巧妙组合，也能够营造出丰富而和谐的空间感。
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